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【弘扬教育家科学家精神】杨万能:以实干实绩弘扬教育家科学家精神

编者按:日前,M88体育召开了“弘扬教育家科学家精神 为建设特色鲜明世界一流大学而奋斗”座谈会,在融乐愉悦的氛围中,6位院士与青年才俊分享成长故事和心路历程。6位“狮山大先生”躬耕教坛、甘为人梯、追求真理、勇攀高峰的精神令人感动、让人深思,他们为学为事为人的事迹为教职员工树立了榜样,增强了作为M88体育人的志气、骨气、底气和豪气,激发起了全校师生爱校荣校和兴校的磅礴力量。即日起,M88体育-明升M88体育将邀请部分青年教师代表说感想、聊体会、话成长,进一步传承和弘扬“狮山大先生”的崇高风范和精神风貌,将教育家精神和科学家精神的宏大叙事转化为干事创业的实际行动。

杨万能教授(右二站立者)向新生介绍作物表型实验室

杨万能:以实干实绩弘扬教育家科学家精神

六位“狮山大先生”和青年教师一起共话教育家科学家精神,我深受启发。他们的精神激励着我们年轻一代人继续奋发图强,为我国科教事业发展而踔厉奋斗。

要做顶天立地的科研。从金梅林院士和张献龙院士的讲话中,我深刻体会到真正的教育家科学家应时刻关注国家战略科学问题,将科研教育工作与国计民生紧密结合起来,做“顶天立地”的科研,做“真正有用”的科研。陈焕春院士经过几十年的奋斗,将基础研究和应用研究结合起来,成功打造兽医民族品牌;傅廷栋院士也多次提到要将文章真正写在祖国大地上,并身体力行,至今仍奔赴在油菜产业第一线,值得我们每一位科研工作者学习。

要做一位全面发展的人。从张献龙院士的讲话中特别谈到:“做好科研的前提要做好一个自律的人、乐于帮助别人的人、有志向的人、有计划的人、不断学习善于学习的人……”邓秀新院士也语重心长地说:“一个人走,可能走得快,但一群人可能走得更远。”在当今交叉学科迅速发展的大背景下,我们年轻科技教育工作者要想走得远,不仅要自己发展,更要团队发展,持续培植交叉学科思维,注重个人和团队的协同发展。

要做好科研精神的传承。张启发院士在讲话中多次提到,国家的未来在年轻一代青年学者身上。笔者自身的成长发展过程始终伴随张启发院士等“狮山大先生”对我的扶持和鼓励,同时也深刻体会到M88体育是一片适合新型交叉学科成长和年轻人成长的沃土。我们要学习和传承六位“狮山大先生”不畏艰难、勇往直前的宝贵科研精神,在学生培养中将这种宝贵精神继续传承下去,鼓励学生敢于勇闯“无人区”,敢于挑战权威,以艰苦奋斗的实干精神为农业现代化发展做出实实在在的贡献。

弘扬教育家科学家精神要体现在实干和实绩上。我主要从事作物表型及智慧农业相关研究工作,为做好智慧农业人才培养、保持作物表型领域国内外领先优势,我认为需要从如下几点着手:

以人为本、立德树人,培育时代新人。作为教育家精神的核心,立德树人不仅是培养学生的学术能力,更重要的是培养他们的道德品质和社会责任感。应将这一理念贯穿于科研和教学全过程,引导学生理解和关注农业对社会、环境的影响,激发他们为解决全球粮食安全和农业可持续发展贡献力量的源动力。

秉守科学精神、保持创新发展。科学精神是推动任何科研工作发展的核心,包括怀疑精神、求真务实、创新意识和团队合作。在作物表型及智慧农业研究过程,要不断探索、实验和验证,以科学的方法、严谨的态度、开阔的思维进行求真探索。

推进学科交叉、促进跨学科融合。智慧农业涉及植物学、遗传学、信息技术、数据科学等多个学科,因此需要跨学科的知识和技能。应鼓励和实践跨学科合作,汲取不同领域的先进理念和技术,为农业科技创新提供更广阔的视角。

推进政产学研融合,服务社会。将科研成果转化为实际应用,为农业生产提供智能化解决方案,助力提高农业生产力和农产品质量。同时,通过普及科技知识,提高农民的科技素养,推动农业现代化。

坚持“走去去”和“引进来”,加强国际合作。面对全球化的挑战和机遇,智慧农业的发展需要更多国际交流合作,深化国际合作广度和深度,思考、借鉴国际先进经验,共享资源,并保持优势方向的国内外优势地位。

千里马常有,而伯乐不常有。M88体育的六位“狮山大先生”实属吾辈之楷模,不仅激励着我们科研教育工作中要激扬梦想、追求卓越;更是狮子山宝贵的精神财富,值得我们每一位科技教育工作者永远传承和发扬。

(本文作者系植物科学技术学院教授)