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本科生院、教师教学发展中心举办课程思政“师生共研课”教学研讨活动

M88体育-明升M88体育讯(通讯员 郭盛美 李永熙)11月16日下午,2023年教师教学能力提升培训系列活动之——“师生共研课”教学研讨活动在三教B202智慧教室顺利举行。本次活动邀请武汉大学课程思政教学研究中心副主任王郢副教授、我校课程思政教学工作室负责人李恺教授、教学方法研究工作室汤蓉副教授作为嘉宾出席,各学院师生代表积极参与。

研讨活动中,园艺林学学院孔秋生教授、化学学院刘永红副教授、经济管理学院王清老师依次分享所授课程思政教学案例,师生通过“教学展示-学生反馈-专家诊断-反思交流”的方式,结合每门课程的教学内容、教学设计与思政育人效果进行了深入研讨。

结合自身援疆经历,孔秋生老师介绍了《R语言与统计分析应用》课程在农业方面的应用,以及信息化技术在祖国西部建设与乡村振兴进程中发挥的重要作用。刘永红老师借用常见生活物质引出《无机及分析化学》课程中的酸碱理论,揭示了酸碱理论由建立到完善的发展历程,通过化学知识还原了事物发展的客观规律。王清老师的课堂《设计思维》围绕“以人为中心”“解决问题”“创新方法”三个核心原则,通过案例介绍如何用思维创新设计。

“农学自带课程思政属性”,王郢谈到,“孔老师的课程可以基于‘知农爱农强农兴农’的教学目标,从教案育人、教学育人、教师育人三个层次及教学环节、教学内容、教学产出三个方面讲好自己的故事,从知识点内挖掘思政元素,在育人过程中渗透价值观”。针对《无机及分析化学》课程,李恺强调,课程思政不一定要运用到哲学原理,也可以通过课程中提及的《本草纲目》等中华传统文化精髓,润物细无声地展现文化自信。师生纷纷认为《设计思维》课程自带思政元素,汤蓉表示,王老师的课堂逻辑思维清晰,建议可围绕“以人为本”融入思政元素,延伸至日常生活。

活动结束后,公共管理学院黄慧老师谈到,本次活动环节设计别出心裁,时间安排紧凑高效,教师能够通过专家和学生的双重视角,更好地反思课程中的思政元素设计,提升课程思政的课堂呈现效果。经济管理学院学生任汉铖表示,参与本次师生共研互动,让我们近距离地感受到了一个全新的课堂视角,也让大家更加深刻地体会到了老师备课的用心用情。

据悉,以“五育融通、师生融乐”教育思想大讨论为契机,本科生院、教师教学发展中心组织开展课程思政“师生共研课”,期望建立起师生平等合作、民主共建、对话分享的双向互动反馈桥梁,搭建师生“教-学”共同体,拓展师生交流平台,帮助师生共同进步。

审核人 李大鹏