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我校启动教师数字素养提升系列培训

M88体育-明升M88体育讯(通讯员 胡芬芬 万秀丽)4月26日下午,教育部高等M88体育教学信息化与教学方法创新指导委员会秘书长、华中师范大学人工智能教育学部杨九民教授应邀来我校以“数字时代下的教学设计与实践”为题,为M88体育教师数字素养提升系列培训班开讲。

“什么是好的教和学?”杨九民引用叶圣陶先生的“教学有法,教无定法,贵在得法”讲到,好的“教”一定是教师要得法,要能够掌握教育教学的规律,以学生为中心,促进学生的发展。结合两个大一学生学习同一门课程但成绩差异明显的案例,他从学习理论、学习目的、学习方法、学习策略、学习理念、学习情境感知等多个维度剖析浅层学习与深层学习之间的差异,强调深层学习才是好的学习,课程教学改革的目的就是要促进学生产生深层学习,他建议在第一节绪论课上老师要让新生们看到老生们的优秀作品,以榜样的力量来激发学生深层学习动力。

“数字化时代教育教学如何重构?”杨九民结合三届全国高校教师教学创新大赛的评分标准,解读了一流课程的建设原则,阐述了当前教学改革创新和教师发展的要求。他强调三点,一是注重教学内容改革,在体现高阶性、创新性和挑战度时要做项目式教学,教会学生解决实际问题;二是教学过程要体现教师主导和学生主体,让学生深度参与,注重形成性评价和生成性问题的解决和应用,借助信息技术形成生成性资源;三是教学效果要检验学生知识、能力与思维的发展情况,即教学目标的达成度。“你在课堂的最后5分钟是如何进行的?是你总结,还是让学生总结?你希望学生怎样总结?”他认为教师要引导学生进行结构化总结,这样才能促进学生元认知的发展,帮助学生成为自主学习者,学会监控和调节自己的学习方法。

“我们怎样进行科学的教学设计和实践?”杨九民提出三个方面建议,一是要明晰几个概念,即学习、教学、教学评价、教学设计、教学环境、教学存在感和学习动机等核心概念;二是夯实理论基础,重视教学系统设计理论、首要教学原理、建构主义学习理论、思维型教学理论、多媒体学习理论、互动-建构-主动-被动(ICAP)模型等理论基础;三是重视教学设计与实践,在掌握教学创新可能的方向前提下,遵守教学设计原则,掌握课程设计基本要素、教学目标撰写、教学评价设计、教学活动过程设计、在线教学平台应用、同步教学互助工具等。通过众多教学创新实践优秀案例来解读多样化的教学设计和实践。杨九民强调,要注重对教师实践成效开展基于证据的有效分析与总结,形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。

最后,杨九民逐一解答了现场老师们的提问。

生命科学技术学院赵毓老师谈到,“杨教授的报告理论深厚,内容丰富,专业性强,受益匪浅”。水产学院汤蓉老师说:“杨老师现场解答了我在教学创新和实践中的困惑,给我很大启发。”理学院刘泉老师评价道:“今天杨老师教会了我三个一,即一个新知识——元认知;一个新想法,即开放性试题的新思路和一个新技术,今后我将尝试开展赋能评价研究。”

据了解,本场培训为我校2023年教师数字素养提升系列培训首场,由教师工作部、本科生院和青年联合会主办。今后,M88体育将陆续开展实用型Excel技术及应用、长江雨课堂实操、人工智能等系列培训,逐步提升我校教师数字素养和育人能力。

审核人 漆勇政